地方專項(xiàng)計(jì)劃作為促進(jìn)教育資源均衡配置的重要舉措，多年來幫助大量欠發(fā)達(dá)地區(qū)的考生成功升學(xué)。隨著一批又一批的地方專項(xiàng)計(jì)劃學(xué)生畢業(yè)，其就業(yè)問題逐漸引發(fā)廣泛關(guān)注。地方專項(xiàng)計(jì)劃就業(yè)問題有哪些？畢業(yè)生就業(yè)去向又是如何？本文針對(duì)以上問題作出探討，大家快來看看吧！

地方專項(xiàng)計(jì)劃就業(yè)問題有哪些？

一、就業(yè)地域限制

地方專項(xiàng)計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生回鄉(xiāng)工作，并提供一定的就業(yè)優(yōu)惠政策，部分高校也可能會(huì)和學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，要求學(xué)生畢業(yè)后去協(xié)議地點(diǎn)或生源地工作，這和想自由選擇職業(yè)、城市的學(xué)生想法相悖，強(qiáng)制要求回到生源地可能會(huì)壓縮學(xué)生的職業(yè)發(fā)展空間，影響學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

地方專項(xiàng)計(jì)劃招收的學(xué)生全來源于農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)就業(yè)不僅是機(jī)會(huì)相對(duì)有限，就連工作待遇也很難得到保障，比如說上海很多企業(yè)是雙休，而小城市的企業(yè)大多是單休甚至是月休。導(dǎo)致學(xué)生難以找到合適的工作、對(duì)就業(yè)工作抵觸職業(yè)滿意度降低。

二、市場(chǎng)需求較小

地方專項(xiàng)計(jì)劃招生專業(yè)有很多是冷門的，市場(chǎng)對(duì)冷門專業(yè)的需求較小，學(xué)生難以找到合適的，符合當(dāng)?shù)靥厣�的工作。例如哲學(xué)、考古等，這類專業(yè)的崗位十分稀缺，通常需要學(xué)生學(xué)歷深造才能獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。

為了能找到工作，學(xué)生只能選擇與專業(yè)無關(guān)的、不感興趣的工作，短期存在著情緒消耗大、效率底下的影響，長期以往可能會(huì)導(dǎo)致職業(yè)發(fā)展受限、對(duì)自我價(jià)值感到迷茫。

三、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

部分院校會(huì)優(yōu)先將教育資源、工作推薦等給正常招生的學(xué)生，地方專項(xiàng)計(jì)劃的學(xué)生無法得到優(yōu)先機(jī)會(huì)，資源分配不均。用人單位、高校都愿意優(yōu)先招收、推薦正常錄取的考生而非地方專項(xiàng)計(jì)劃的考生，地方專項(xiàng)考生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位，就業(yè)渠道相對(duì)狹窄。

地方專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)去向是？

地方專項(xiàng)計(jì)劃旨在為幫助貧困地區(qū)的學(xué)生上學(xué)，給其提供低分錄取的機(jī)會(huì)，其核心是“定向招生、非定向就業(yè)”。雖然是通過地方專項(xiàng)計(jì)劃錄取進(jìn)來的，但在就業(yè)上和正常錄取沒有不同，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后都是自主就業(yè)，選擇自己想去城市和想做的工作。

少部分院校的地方專項(xiàng)計(jì)劃會(huì)在學(xué)生入學(xué)時(shí)要求簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后須前往指定的地方工作；還有一些師范類專業(yè)也會(huì)要求簽訂就業(yè)協(xié)議，前往基層地區(qū)就業(yè)，服務(wù)期通常為3-5年，若違約就要提交違約金。此類屬于強(qiáng)制就業(yè)。

以上內(nèi)容僅供大家參考，具體視實(shí)際情況而定！