相信很多家長(zhǎng)在的對(duì)于高考的批次線還停留在一本二本和三本，其實(shí)早在2014年到2017年三本已經(jīng)漸漸退出了歷史的舞臺(tái)，而本科二批和本科三批就合并至本科二批，因此如今只有一本和二本的存在，那么一本二本的區(qū)別在哪呢？畢業(yè)證上有區(qū)別嗎是怎么劃分的呢？一起來(lái)看看吧！

在了解三者之間的區(qū)別之前，小編覺(jué)得有必要先了解一下如今三本已經(jīng)退出了歷史的舞臺(tái)，從2014年開(kāi)始，教育部就開(kāi)啟了將二本和三本合并的舉措，截止截至2017年底，全國(guó)31個(gè)�。ǔ�港澳臺(tái)）份全部完成了合并的工作，全面取消了第三批次本科招生，也證明了自2017年之后全國(guó)就不再有三本院校。

其實(shí)在三本被合并之前，三本院校大部分都屬于是民辦本科院校，取消三本并不意味著這些學(xué)校消失，而是它們被整合到二本批次中，通常被稱(chēng)為“二本C類(lèi)”，如今末流的二本基本都是民辦本科也就是之前的三本學(xué)校，例如安徽省的安徽新華學(xué)院，從當(dāng)年的三本直接成為了民辦二本大學(xué)。

很多人都不太理解這一舉措有什么作用，其實(shí)這一改革旨在促進(jìn)教育公平，減少高中升學(xué)的壓力，并有利于高校畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，本質(zhì)上沒(méi)有太多的改變，因此現(xiàn)如今在傳統(tǒng)高考省份中，高校只有一本和二本之分，以下是二者的區(qū)別：

1、學(xué)校綜合實(shí)力上的差距。

一本院校：通常指的是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，包括“雙一流”建設(shè)高校、原“985工程”和“211工程”高校，以及其他在特定領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)水平的大學(xué)，通常一本學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源、較強(qiáng)的科研能力、高水平的師資隊(duì)伍，以及良好的社會(huì)認(rèn)可度。而二本院校：除了上述一本院校之外，其他本科層次的普通高等院校通常被歸類(lèi)為二本院校。這些學(xué)校在特定學(xué)科或地區(qū)具有一定的教學(xué)和科研實(shí)力，提供多樣化的本科教育。

2、招生批次不同。

在高考錄取時(shí)，一本院校通常在第一批次進(jìn)行招生，通常分?jǐn)?shù)線較高；二本院校則在第二批次進(jìn)行招生，分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低，但仍需達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。

3、國(guó)際化水平差異。

一本院校通常具有更高的國(guó)際化水平，與國(guó)外大學(xué)的交流合作更為頻繁，提供的國(guó)際交流項(xiàng)目和聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃更多，如清華、北京大學(xué)；二本院校雖然國(guó)際化程度可能不如一本院校，但也在不斷加強(qiáng)國(guó)際合作，提升自身的教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。

4、社會(huì)認(rèn)可度不同。

一本院校的畢業(yè)生通常在就業(yè)市場(chǎng)上更受歡迎，許多知名企業(yè)和事業(yè)單位在招聘時(shí)更傾向于考慮一本院校的畢業(yè)生。二本院校的畢業(yè)生可能需要通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷、項(xiàng)目參與或?qū)�業(yè)技能展示等方式來(lái)增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，但這也不是絕對(duì)的，學(xué)歷只是一個(gè)敲門(mén)磚，更多的還是需要根據(jù)自己的個(gè)人工作能力而定。

而在畢業(yè)證書(shū)上不管是一本還是二本畢業(yè)生在畢業(yè)證書(shū)上都為全日制本科的學(xué)歷，所有本科院校的畢業(yè)證都會(huì)標(biāo)注學(xué)校名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)年限等基本信息，且都受?chē)?guó)家教育部認(rèn)可，代表完成相應(yīng)學(xué)業(yè)并達(dá)到畢業(yè)要求，含金量多少肯定還是需要根據(jù)畢業(yè)的學(xué)校在全國(guó)乃至全球的知名度或者是用人單位所缺少的人才而定。

以上數(shù)據(jù)僅供參考，具體視實(shí)際情況而定。