隨著我國(guó)高考改革的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的省市或地區(qū)都實(shí)行了新高考模式，但是無(wú)論是“3+1+2”模式還是“3+3”模式，都涉及到選科。不少新高一的學(xué)生和家長(zhǎng)在面對(duì)選科的時(shí)候要么迷茫，要么各種顧慮，今天小編就和大家聊一聊生物和地理這兩門(mén)科目。那么，高中生物和地理哪個(gè)比較容易學(xué)好？高二地理為何被稱為玄學(xué)？

高中生物和地理哪個(gè)比較容易學(xué)好？

這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)確定性的答案，有的學(xué)生認(rèn)為生物好學(xué)，有的學(xué)生認(rèn)為地理好學(xué)。究竟哪一門(mén)科目更好學(xué)，其實(shí)還是要看學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)能力等諸多方面的因素，并不能一概而論。就興趣而言，都說(shuō)興趣是最好的老師，興趣往往能激發(fā)一個(gè)人的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生只要對(duì)一個(gè)科目產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)能力又比較強(qiáng)，大抵是能將它學(xué)好的。

高中生物

過(guò)來(lái)人都知道，高中生物的知識(shí)點(diǎn)還是比較少的，主要是學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)層層遞進(jìn)，關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)。除了課本基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力以及觀察能力。說(shuō)白了，生物課邏輯性強(qiáng)，注重實(shí)踐，學(xué)生理解和記憶起來(lái)更加得心應(yīng)手。如果學(xué)生對(duì)生物課程感興趣，理解能力和記憶能力也不錯(cuò)，選擇生物科目可能更容易拿到高分。

高中地理

相較而言，地理課程所要學(xué)習(xí)和記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多，包括自然地理、人文地理、區(qū)域地理等多個(gè)部分，比如地貌、氣候、水文、人口、城市、產(chǎn)業(yè)、宗教等等。當(dāng)然，地理對(duì)學(xué)生也有實(shí)踐能力要求，比如能看懂立體地球儀、平面地形圖、氣候帶分布圖、交通圖等，并據(jù)此獲得各種有用信息，這又要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間邏輯思維能力。值得注意的是，地理科目的考試往往存在較多的主觀題，題目相對(duì)靈活。如果學(xué)生對(duì)地理課程感興趣，記憶能力和空間邏輯思維能力突出，選擇地理科目可能更容易賦分。

高二地理為何被稱為玄學(xué)？

教考分離。小編在上文也提到，地理課程需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)廣泛，學(xué)生在具體學(xué)習(xí)的時(shí)候往往都在進(jìn)行各種知識(shí)的理解和背誦，可是考卷一發(fā)下來(lái)，問(wèn)題答案并沒(méi)有“1+1=2”那么簡(jiǎn)單，相當(dāng)靈活。這種教考分離的不匹配模式讓學(xué)生很抓狂，紛紛稱之為“玄學(xué)”。

學(xué)科特殊性。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)地理科目的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生一種“都是重點(diǎn)卻又抓不住重點(diǎn)”的刻板印象，究其原因，還是因?yàn)樵摽颇可婕暗闹�識(shí)點(diǎn)太多太雜，記憶難度大，學(xué)生往往不知從何下手。

考試題目靈活。從歷年高考試卷來(lái)看，地理科目的考卷基本以開(kāi)放考題為主，這些題目是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，完全需要考生根據(jù)提示信息作答，這無(wú)疑給考生提出了更大的挑戰(zhàn)。

以上信息僅供參考，具體視實(shí)際情況而定。